Mi historia también cuenta

Inclusión, identidad y respeto a las diferencias

Porque cada persona tiene una historia, una forma de aprender, sueños, capacidades y maneras diferentes de mirar el mundo.

 Propósito

Reconocer la diversidad que existe entre nosotros y comprender que nuestras diferencias forman parte de aquello que nos hace únicos. A través de la escritura y la escucha, construiremos un espacio donde podamos expresarnos con respeto, empatía y sin prejuicios.

La inclusión comienza cuando dejamos de juzgar lo que no conocemos y empezamos a escuchar para comprender.

Lectura: Todos cabemos en la misma historia

En un salón de clases nunca existen dos personas exactamente iguales. Algunas hablan mucho y otras prefieren observar antes de participar. Hay quienes aprenden rápidamente leyendo, mientras que otros necesitan practicar, escuchar, preguntar o intentarlo varias veces.

Algunos estudiantes tienen grandes habilidades para las matemáticas, otros para escribir, dibujar, programar, escuchar, organizar, crear, resolver problemas o ayudar a sus compañeros.

También tenemos gustos diferentes, sueños diferentes y formas distintas de entender lo que sucede a nuestro alrededor. Incluso aquello que para una persona parece sencillo puede representar un gran esfuerzo para otra.

Sin embargo, muchas veces juzgamos a las personas sin conocer su historia. Decimos que alguien es "flojo", "raro", "distraído" o "problemático" cuando quizá no sabemos qué está enfrentando, qué necesita aprender o qué capacidades todavía no ha tenido oportunidad de descubrir.

Incluir no significa pensar igual. Significa aprender a convivir con personas que piensan, sienten, aprenden y viven de maneras diferentes.

Una comunidad verdaderamente inclusiva no intenta que todos sean iguales. Busca que todos tengan la oportunidad de participar, aprender, expresarse y sentirse respetados.

Por eso, escuchar también es una forma de incluir. Cuando escuchamos la historia de otra persona sin burlarnos, comparar o juzgar, podemos descubrir que detrás de cada compañero existe mucho más de lo que vemos a simple vista.

Antes de escribir, piensa...

Pregúntate:

• ¿Qué característica de mí me gustaría que los demás comprendieran?
• ¿Qué habilidad tengo que quizá otras personas no conocen?
• ¿Qué sueño o meta es importante para mí?
• ¿Qué dificultad he tenido que superar para aprender algo?
• ¿Qué me hace sentir orgulloso(a) de quién soy?
• ¿Qué me gustaría que mis compañeros comprendieran sobre mí?

Recuerda: no necesitas contar situaciones personales delicadas. Tú decides qué parte de tu historia quieres compartir.

Ahora es tu turno

Después de realizar la lectura, crea un escrito titulado:

Puedes elegir una de estas formas:

• Texto personal: escribe lo que te gustaría compartir.
• Poema: utiliza palabras o versos que representen quién eres.
• Microrrelato: cuenta una pequeña historia que permita conocer algo importante de ti.

Tu creación puede hablar de tus gustos, capacidades, sueños, formas de aprender, retos académicos, intereses o cualquier aspecto que consideres importante que los demás conozcan.

 Ejemplo de producto

“Esto es algo que quiero que los demás comprendan de mí”

A veces parece que no me interesa participar porque no hablo mucho en clase. La verdad es que necesito un poco de tiempo para organizar mis ideas antes de decirlas. Cuando tengo confianza, puedo aportar ideas y ayudar a resolver problemas.

También he descubierto que aprendo mejor cuando puedo practicar lo que estamos viendo. Antes pensaba que aprender más lento significaba no ser bueno para una materia, pero ahora entiendo que cada persona tiene su propio proceso.

Este ejemplo es solo una guía. Tu historia debe ser tuya.

🗣️ Tertulia: Escuchar también es incluir

Algunos estudiantes podrán compartir voluntariamente sus textos, poemas o microrrelatos.

Mientras escuchamos, tendremos una regla fundamental:

Durante la tertulia no se permiten burlas, comparaciones, interrupciones ni comentarios sobre aspectos personales que alguien haya decidido compartir.

Si alguien decide no leer su trabajo frente al grupo, su decisión será respetada.

Antología “Mi historia también cuenta”

Con las producciones del grupo construiremos una antología colectiva que represente la diversidad de nuestro salón.

Cada texto será una pequeña ventana para conocer algo que quizá no habíamos descubierto de nuestros compañeros.

Muchas historias diferentes pueden formar una misma comunidad.

 Vinculación formativa

PRONAFOLE: lectura, tertulia y creación literaria.

FOMALASA: autoestima, pertenencia, convivencia y respeto.

Inclusión: reconocimiento de la diversidad y eliminación de prejuicios.

Para cerrar

Tal vez no conocemos la historia completa de las personas que tenemos a nuestro alrededor. Por eso, antes de juzgar, aprendamos a escuchar.

Mi historia cuenta.
Tu historia cuenta.
Nuestra diversidad también cuenta.