DECIDIR TAMBIÉN ES CUIDARSE
Prevención del embarazo adolescente y salud sexual
Propósito
Favorecer en las y los estudiantes la reflexión sobre la importancia de contar con información confiable, reconocer las consecuencias de las decisiones y desarrollar la capacidad de dialogar y respetar diferentes puntos de vista relacionados con la salud sexual y la prevención del embarazo adolescente.
1. Trabajo previo: tu anticipo
Antes de la sesión, realiza una pequeña investigación individual. Lleva tus respuestas al salón porque serán la base del diálogo.
Elige un tema
- Prevención del embarazo adolescente.
- Métodos anticonceptivos.
- Infecciones de transmisión sexual (ITS).
- Mitos sobre sexualidad.
- Presión de pareja.
- Toma de decisiones.
Investiga en al menos 2 fuentes confiables
Puedes consultar instituciones como:
- Secretaría de Salud
- IMSS
- UNAM
- OMS
- UNICEF
- Otra institución reconocida
Importante: No copies textos completos. Explica la información utilizando tus propias palabras.
Tu investigación debe contener:
1. Un dato importante:
______________________________________________
2. Un dato que te haya sorprendido:
______________________________________________
3. Un mito y su realidad:
Mito: __________________________________
Realidad: _______________________________
4. Una idea que consideres importante que conozcan los jóvenes:
______________________________________________
______________________________________________
5. Fuentes consultadas:
1. ____________________________________________
2. ____________________________________________
En clase: 50 minutos
¿Por qué sí? ¿Por qué no?
Compartimos
Círculo de diálogo
Reflexión
Cierre
2. Dinámica: ¿Por qué sí? ¿Por qué no?
Después explica: ¿Por qué sí? ¿Por qué no?
“Hablar de sexualidad con los adolescentes ayuda a prevenir riesgos.”
“La responsabilidad de prevenir un embarazo corresponde a los dos integrantes de la pareja.”
“Si existe amor, es más difícil tomar una mala decisión.”
“Tener información es suficiente para tomar buenas decisiones.”
“La presión de la pareja puede influir en las decisiones de un adolescente.”
La intención no es encontrar inmediatamente una respuesta correcta, sino reconocer lo que pensamos, escuchar otras opiniones y estar dispuestos a aprender.
3. Compartimos lo investigado
Formen equipos de 4 a 6 integrantes.
Cada integrante compartirá brevemente uno de los datos que investigó.
Como equipo seleccionen:
- 1 dato importante
- 1 mito y su realidad
- 1 idea que consideran necesario que otros jóvenes conozcan
4. Círculo de diálogo
Ahora vamos a dialogar. No se trata de convencer a los demás, sino de escuchar, argumentar y reflexionar.
Preguntas para dialogar
Puedes comenzar diciendo:
“Yo pienso que sí porque...”
“Yo pienso que no porque...”
“Nuestra investigación encontró que...”
“No había considerado que...”
“Después de escuchar a mis compañeros, pienso que...”
Podemos pensar diferente, pero debemos escucharnos con respeto. No es necesario compartir experiencias personales.
5. Reflexión personal
Antes pensaba que:
Después de investigar y escuchar a mis compañeros descubrí que:
Una decisión responsable implica:
Algo que quiero que otros jóvenes sepan es:
6. Nuestro mensaje
En equipo creen una frase breve de sensibilización para otros jóvenes.
Escribe tu mensaje en la parte de comentarios 👇
Evita copiar frases de internet. Construyan un mensaje propio.
DECIDIR TAMBIÉN ES CUIDARSE
Una decisión responsable comienza con información, continúa con reflexión y requiere respeto hacia uno mismo y hacia los demás.
