Glosario Básico de Ciberseguridad

Este glosario tiene como objetivo brindar a los estudiantes conceptos fundamentales de ciberseguridad, facilitando la comprensión y el uso responsable de la tecnología en la vida académica y cotidiana. Los términos aquí definidos servirán como referencia a lo largo del curso.

Ciberseguridad
Conjunto de prácticas y medidas destinadas a proteger la información, los dispositivos y los sistemas digitales frente a riesgos y amenazas en internet.

Internet
Red mundial que permite la comunicación, el acceso a información y el uso de servicios digitales.

Datos personales
Información que permite identificar a una persona, como nombre, edad, dirección, número telefónico, fotografías o contraseñas.

Privacidad digital
Derecho de las personas a decidir cómo y con quién se comparte su información personal en entornos digitales.

Contraseña
Clave secreta utilizada para acceder a cuentas, plataformas o dispositivos electrónicos.

Contraseña segura
Contraseña creada con una combinación de letras, números y símbolos, difícil de adivinar y que no debe compartirse.

Autenticación
Proceso mediante el cual un sistema verifica la identidad del usuario antes de permitir el acceso.

Doble factor de autenticación (2FA)
Método de seguridad que requiere dos formas de verificación, como contraseña y código enviado al celular.

Malware
Programa informático malicioso diseñado para dañar dispositivos o robar información.

Virus informático
Tipo de malware que se propaga entre archivos y puede afectar el funcionamiento del sistema.

Phishing
Técnica de fraude digital que engaña al usuario para obtener datos personales a través de mensajes o sitios falsos.

Correo fraudulento
Mensaje electrónico que aparenta ser confiable, pero tiene como objetivo engañar o robar información.

Hacker
Persona con conocimientos avanzados en tecnología que puede analizar o modificar sistemas digitales; sus acciones pueden ser éticas o malintencionadas.

Ciberataque
Acción intencional que busca dañar sistemas, redes o información digital.

Firewall (cortafuegos)
Herramienta de seguridad que controla el acceso a una red y bloquea conexiones no autorizadas.

Red Wi-Fi pública
Conexión compartida a internet que puede representar riesgos de seguridad si no se usa adecuadamente.

Cifrado
Proceso que protege la información transformándola en un código que solo puede ser leído por usuarios autorizados.

Huella digital
Rastro de información que una persona deja al utilizar redes sociales, aplicaciones y servicios en línea.

Actualización de software
Proceso que mejora programas y sistemas para corregir errores y fortalecer la seguridad.

Spam
Mensajes no solicitados que suelen contener publicidad excesiva o intentos de fraude.

Pasos para explicar un algoritmo

1. Definir el propósito del algoritmo

   • Explica qué hace el algoritmo y cuál es su objetivo principal.

   • Menciona el problema que resuelve o la tarea que realiza.

   • Ejemplo: "Este algoritmo ordena una lista de números en orden ascendente utilizando el método de selección."

2. Describir las entradas y salidas

   • Especifica qué datos recibe el algoritmo (entradas) y qué resultados produce (salidas).

   • Ejemplo: "El algoritmo recibe como entrada un arreglo de números enteros y devuelve el mismo arreglo ordenado de menor a mayor."

3. Explicar los pasos principales

   • Divide el algoritmo en pasos lógicos y describe cada uno de manera clara y secuencial.

   • Usa un lenguaje sencillo y evita tecnicismos innecesarios.

   • Ejemplo: "Primero, el algoritmo busca el número más pequeño en la lista y lo coloca al inicio. Luego, repite el proceso con los elementos restantes hasta que toda la lista esté ordenada."

4. Utilizar pseudocódigo o diagramas de flujo

   • Si es posible, muestra el algoritmo en pseudocódigo o con un diagrama de flujo para que sea más visual y fácil de seguir.

   • Ejemplo de pseudocódigo:

5. Mencionar las variables y estructuras de datos

   • Describe las variables, arreglos u otras estructuras de datos que se utilizan en el algoritmo.

   • Explica su propósito y cómo se relacionan con el proceso.

   • Ejemplo: "Se utiliza una variable temporal para intercambiar los valores durante el proceso de ordenamiento."

6. Explicar la lógica o el razonamiento detrás del algoritmo

   • Describe por qué funciona el algoritmo y cómo resuelve el problema.

   • Si es relevante, menciona la complejidad temporal (tiempo de ejecución) o espacial (uso de memoria).

   • Ejemplo: "Este algoritmo tiene una complejidad de O(n²) porque recorre la lista dos veces para encontrar el mínimo en cada iteración."

7. Proporcionar un ejemplo práctico

   • Ilustra el funcionamiento del algoritmo con un ejemplo concreto.

   • Muestra cómo se transforman los datos paso a paso.

8. Probar el algoritmo con casos de prueba

   • Muestra cómo el algoritmo se comporta con diferentes entradas, incluyendo casos extremos o especiales.

9. Resumir y concluir

   • Resume brevemente cómo funciona el algoritmo y por qué es útil.

Algoritmo de Suma

Instrucciones:
Diseña un algoritmo que permita sumar dos números ingresados por el usuario.

Algoritmo de Resta

Instrucciones:
Elabora un algoritmo que calcule la resta de dos números.

Algoritmo de Multiplicación

Instrucciones:
Crea un algoritmo que permita multiplicar dos valores numéricos.

Algoritmo de División

Instrucciones:
Diseña un algoritmo que realice la división de dos números, considerando que no se puede dividir entre cero.

Algoritmo de suma y multiplicación

Instrucciones:
Diseña un algoritmo que realice la suma de 3 números enteros y los multiplique por dos

Algoritmo del promedio de 4 calificaciones

Crea un algoritmo que convierta metros a centímetros

🕵️‍♂️🔐 Misión Secreta: Operación Firewall

Actividad de Algoritmos y Diagramas de Flujo – Ciberseguridad

🎯 Objetivo

Diseñar un algoritmo y su diagrama de flujo para proteger un sistema escolar contra un intruso digital, aplicando lógica, decisiones y controles de seguridad.

🎬 Historia de la Misión

El sistema del plantel ha detectado movimientos extraños.
Un posible intruso intenta entrar usando contraseñas falsas.

Tu escuadrón de ciberseguridad ha sido activado.
Debes diseñar el protocolo automático de defensa para decidir quién entra, y quién queda bloqueado.

Tienes una sola oportunidad de programar la defensa.

📌 Reglas del Sistema de Seguridad

El algoritmo debe evaluar:

1️⃣ Usuario ingresa:

• nombre de usuario

• contraseña

• hora de acceso

2️⃣ El sistema debe verificar:

• Si el usuario existe → continuar

• Si no existe → acceso denegado

• Si la contraseña es correcta → continuar

• Si es incorrecta → sumar intento

• Máximo 3 intentos

• Si llega a 3 → BLOQUEO

• Si la hora es entre 2:00 y 5:00 am → marcar acceso sospechoso

• • 🚨 Evento Especial de la Misión (Giro sorpresa)

    Agrega esta condición final:

    Si hay 3 intentos fallidos y el acceso es en madrugada → activar ALERTA ROJA al administrador.

Despues de ver la pelicula realiza la siguiente reflexion en tu cuaderno:

Un juego sin reglas: Nerve

 1️⃣ Comprensión básica (¿Qué pasó?)

1. ¿Qué motivó a la protagonista a entrar al juego?

2. ¿En qué momento el juego dejó de ser “diversión” y comenzó a ser peligro?

3. ¿Quién tenía realmente el control: los jugadores o los espectadores?

4. ¿Qué información personal se utilizó en contra de los personajes?

 2️⃣ Ciberseguridad y riesgos digitales

5. ¿Qué errores de seguridad cometieron los personajes?

6. ¿Qué tipo de datos personales quedaron expuestos?

7. ¿Cómo se relaciona la película con el uso actual de redes sociales?

8. ¿Qué peligros existen cuando aceptamos términos y condiciones sin leer?

9. ¿Qué papel juega el anonimato en internet dentro de la historia?

10. ¿Creen que algo similar podría pasar en la vida real? ¿Por qué?

 3️⃣ Reflexión ética y responsabilidad digital

11. ¿Los espectadores son responsables de lo que ocurre? ¿Por qué?

12. ¿Hasta qué punto la presión social influye en nuestras decisiones en línea?

13. ¿Es diferente hacer daño desde una pantalla que hacerlo en persona?

14. ¿Dónde termina la libertad y comienza el riesgo?

15. Si tú fueras programador, ¿crearías una app como esa? ¿Por qué?

 4️⃣ Dimensión socioemocional

16. ¿Qué necesidad emocional llevó a los personajes a participar?

17. ¿Qué sentimientos experimentaron cuando perdieron el control?

18. ¿Qué impacto tiene la búsqueda de aprobación en redes sociales?

19. ¿Alguna vez han hecho algo en línea por presión social?

20. ¿Cómo podemos fortalecer nuestra autoestima para no caer en retos peligrosos?

 Actividad de cierre sugerida

Pídeles que escriban:

“Tres reglas personales de seguridad digital que aplicaré después de ver esta película.”

Y luego compartan voluntariamente alguna en voz alta.

🔐 ACTIVIDAD: “MENSAJES BAJO CLAVE”

 Objetivo

Que los estudiantes comprendan qué es el cifrado a través de la experiencia práctica de crear y descifrar mensajes secretos.

🧠 INTRODUCCIÓN

Explica brevemente:

La criptografía es la técnica que permite proteger información para que solo quien tenga la clave pueda entenderla.

Un ejemplo histórico fue la máquina Enigma utilizada por el Ejército Alemán durante la Segunda Guerra Mundial.

Pregunta detonadora:

• ¿Qué información tuya debería estar siempre cifrada?

🧩 FASE 1: CREA TU SISTEMA SECRETO 

Cada equipo debe inventar su propio método de cifrado.

Opciones que puedes sugerir:

• Cambiar vocales por números

• Invertir las palabras

• Sustituir letras por símbolos

• Desplazar letras (ejemplo: A se convierte en C)

• Usar colores para representar palabras

La regla:
Solo el equipo conoce la clave.

✉ FASE 2: ESCRIBE TU MENSAJE 

Cada equipo redacta un mensaje breve (puede ser divertido o serio) y lo cifra con su sistema.

Ejemplos:

• “La contraseña es fuerte”

• “No compartas tus datos”

• “Protege tu identidad”

No deben mostrar la clave todavía.

🔓 FASE 3: INTERCAMBIO Y DESAFÍO 

Intercambian mensajes con otro equipo.

El reto:
Intentar descifrar el mensaje SIN conocer la clave.

Después de unos minutos, el equipo creador revela la clave y explican cómo funcionaba su sistema.

💬 REFLEXIÓN FINAL

Preguntas para dialogar:

• ¿Fue fácil descifrar sin clave?

• ¿Qué sentiste al no entender el mensaje?

• ¿Por qué el cifrado es importante hoy?

• ¿Tus contraseñas son realmente difíciles de descifrar?

• 
  

🌟 Variante divertida

Puedes convertirlo en:

🏆 “La Agencia Secreta Digital”
Cada equipo es una agencia y compiten por el código más difícil de descifrar.

🛡 Impacto educativo

Trabajan:
✔ Creatividad
✔ Trabajo en equipo
✔ Seguridad digital
✔ Pensamiento estratégico
✔ Conciencia sobre privacidad

🖥️ “Mi Mensaje al Mundo”

 Objetivo

Aprender a usar print() para comunicar ideas, emociones o información de manera clara.

📌 Instrucciones

1. Abre tu editor de Python. (COLAB)

2. Solo puedes usar la instrucción:

print()

3. Crea un pequeño “cartel digital” en la consola que incluya:

• Un título llamativo

• Tu nombre

• Un mensaje positivo

• Una frase que te represente

• Un cierre creativo

Actividad 25

1. Cálculo del Área de un Círculo

• Entrada: Radio (r)
• Proceso: Área = π × r²
• Salida: Área del círculo

2. Conversión de Temperatura (Celsius a Fahrenheit)

• Entrada: Grados Celsius (C)
• Proceso: Fahrenheit = (C × 9/5) + 32
• Salida: Temperatura en Fahrenheit

3. Cálculo del Promedio de Tres Números

• Entrada: Tres números (A, B, C)
• Proceso: Promedio = (A + B + C) / 3
• Salida: Valor promedio

4. Cálculo del Índice de Masa Corporal (IMC)

• Entrada: Peso (kg) y altura (m)
• Proceso: IMC = Peso / (Altura²)
• Salida: IMC y su clasificación (bajo peso, normal, sobrepeso, etc.)

if condicion:
    instruccion

edad = 18

if edad >= 18:
    print("Eres mayor de edad")

ACTIVIDAD: “Agenda Segura del Año”

🎯 Objetivo

Que el estudiante programe una agenda anual básica mientras integra hábitos de ciberseguridad en fechas clave.

📌 Consigna

Desarrollar un programa (en Python) que muestre una agenda del año, incluyendo eventos importantes y recordatorios de seguridad digital.

🧩 ¿Qué deben programar?

El programa debe:

1. Solicitar el nombre del usuario

2. Mostrar un calendario simple por meses (puede ser texto)

3. Incluir al menos 24 eventos del año

4. Integrar mensajes de ciberseguridad en fechas específicas

5. Usar estructuras básicas: print, if, input

🔐 Ejemplos de eventos que pueden incluir

Aquí está la clave pedagógica: que su agenda no sea solo fechas, sino conciencia digital.

• Enero: Cambiar contraseñas importantes

• Febrero: Revisar privacidad en redes sociales

• Marzo: Actualizar antivirus

• Abril: Día de respaldo de información (backup)

• Mayo: Detectar correos falsos (phishing)

• Junio: Revisar dispositivos conectados

• Julio: Actualizar software

• Agosto: Limpieza de archivos innecesarios

• Septiembre: Seguridad en WiFi

• Octubre: Mes de la ciberseguridad

• Noviembre: Verificación en dos pasos

• Diciembre: Cierre seguro de cuentas y revisión anual

ACTIVIDAD: “¿Es seguro o no?”

Objetivo

Que el estudiante programe un sistema básico que evalúe situaciones digitales usando if, input y print, desarrollando criterio en ciberseguridad.

📌 Consigna

Crear un programa que simule decisiones reales en internet.
El usuario ingresará una situación y el programa le dirá si es segura o riesgosa, explicando por qué.

🧩 ¿Qué deben programar?

El programa debe:

1. Pedir el nombre del usuario

2. Mostrar un menú de situaciones

3. Pedir que el usuario elija una opción

4. Evaluar la respuesta usando if

5. Mostrar si la acción es segura o peligrosa

6. Dar una breve recomendación

🔐 Ejemplos de situaciones

Puedes darles estas opciones base:

1. Abrir un correo de un desconocido

2. Usar la misma contraseña en todo

3. Activar verificación en dos pasos

4. Conectarse a WiFi pública sin protección

5. Descargar archivos de páginas desconocidas

El while en Python es una estructura de control repetitiva que permite ejecutar un bloque de código varias veces mientras se cumpla una condición.

🧠 ¿Qué significa esto?

Funciona así:
👉 “Mientras esto sea verdadero, sigue repitiendo”

🔍 Ejemplo sencillo

numero = 1

while número <= 3:
    print(numero)
    numero += 1


Actividad 36-1

Haz un programa que imprima los números del 1 al 10 usando while


Actividad 36-2
Muestra los números del 10 al 1 y al final imprime "Gracias"

Actividad 36-3
imprime los numero pares del 1 al 100

Actividad 36-4
Pide al usuario un número y suma todos los números desde 1 hasta el valor 
Actividad 36-5
Pide un número y muestra su tabla del 1 al 10 (usa while)
Actividad 36-6
Pide al usuario una contraseña hasta que escriban la correcta
limita a 3 intentos

Crea un programa en Python llamado “Sistema Escolar Seguro”.

El programa deberá almacenar la información de 10 usuarios utilizando listas.
Cada usuario deberá contar con los siguientes datos:

• Nombre completo
• Nombre de usuario
• Contraseña
• Número de identificación
• Calificación
• Nota motivacional personalizada

El sistema deberá validar el acceso al iniciar el programa, solicitando:

• usuario
• contraseña
• número de identificación

Si los datos son correctos, el sistema permitirá el acceso y mostrará la información general del alumno:

• nombre,
• calificación,
• nota motivacional.

Si los datos son incorrectos, deberá mostrar un mensaje de “Acceso denegado”.

Actividad: “Diseña tu Agente de Ciberseguridad”

Objetivo

Desarrollar la creatividad, el pensamiento tecnológico y la identidad profesional de los estudiantes mediante la creación de un agente o personaje de ciberseguridad.

Material

• Hoja con los ojos impresos
• Lápices, colores o plumones

Historia de la actividad

Esos ojos pertenecen a un agente especial de ciberseguridad que aún no ha sido creado.
Tu misión será diseñarlo y darle identidad.

Instrucciones

A partir de los ojos que aparecen en la hoja, crea un agente de seguridad digital.

Puedes imaginar:

• un hacker ético
• un robot protector
• una inteligencia artificial
• un guardián de redes
• un defensor contra virus
• un experto en rastrear amenazas
• o cualquier personaje relacionado con la ciberseguridad

Agrega:

• cuerpo
• accesorios tecnológicos
• herramientas de protección
• traje especial
• símbolos o gadgets

Dale identidad a tu agente

Al terminar escribe:

• Nombre del agente
• Habilidad especial
• Misión principal
• Qué amenaza combate

Reflexión final

Comparte con el grupo:

• ¿Cómo protege tu agente la información?
• ¿Qué valores debe tener alguien en ciberseguridad?
• ¿Por qué la seguridad digital es importante hoy?

Frase para la hoja

“Detrás de cada gran sistema seguro, existe una mente creativa protegiéndolo.”

Proyecto en Python: “Ruta Segura”

Descripción de la actividad

Eres un analista de ciberseguridad y tu misión es llegar al servidor seguro tomando únicamente decisiones correctas.

Tomando como base el juego “Ruta Segura”, desarrollarás un programa en Python que funcione en consola y permita al usuario avanzar por diferentes caminos mediante decisiones. Algunas opciones serán seguras y otras representarán amenazas o errores de seguridad informática.

El objetivo del programa es que el usuario llegue al servidor seguro evitando riesgos digitales.

Instrucciones del proyecto

Desarrolla un programa en Python que cumpla con lo siguiente:

1. Inicio del juego

El programa debe mostrar:

• título del juego
• bienvenida
• misión del usuario

Ejemplo:

=== RUTA SEGURA ===
Bienvenido agente de ciberseguridad.
Tu misión es proteger la información y llegar al servidor seguro.

2. Sistema de decisiones

El programa deberá presentar diferentes situaciones donde el usuario tenga que elegir entre dos o más opciones.

Ejemplo:

¿Qué deseas hacer?

1. Usar contraseña fuerte
2. Usar contraseña débil

El usuario escribirá el número de la opción elegida.

3. Caminos correctos e incorrectos

• Si el usuario elige una opción segura, continúa avanzando.
• Si elige una opción peligrosa, el juego debe:
  • mostrar una alerta
  • indicar el riesgo detectado
  • terminar el juego o regresar al inicio

Ejemplo:

⚠ Amenaza detectada:
Usaste una contraseña insegura.

Fin del juego.

4. Meta del juego

Si el usuario toma todas las decisiones correctas:

• llega al servidor seguro
• gana el juego
• aparece un mensaje de felicitación

Ejemplo:

¡FELICIDADES!
Has protegido la información correctamente.

Situaciones que debes incluir 

Opciones seguras

• Usar contraseña fuerte
• Activar autenticación en dos pasos
• Verificar remitente del correo
• Configurar firewall
• Hacer copias de seguridad
• Cifrar información sensible

Opciones peligrosas

• Abrir enlaces desconocidos
• Compartir contraseñas
• Conectarse a Wi-Fi pública sin protección
• Descargar archivos sospechosos
• Usar USB desconocidos

Requisitos técnicos

El programa debe utilizar:

• print()
• input()
• estructuras if, elif y else
• variables
• funciones (opcional)
• ciclos (opcional)

Extras 

Agregar:

• reinicio del juego

Actividad: “Radiografía de Mis Redes”

Ciberseguridad y conciencia digital

Objetivo

Que los participantes analicen de manera crítica sus redes sociales para identificar riesgos de seguridad, exposición personal y vulnerabilidades digitales, promoviendo un uso más seguro y consciente de internet.

Duración

45 a 60 minutos

Modalidad

Trabajo en equipos

Materiales

• Hojas de trabajo
• Plumones
• Celulares (opcional)
• Cartulina o rotafolio
• Post-its

Desarrollo de la actividad

1. Introducción — “Lo que internet sabe de nosotros”

Inicia con una reflexión:

“Muchas veces creemos que nuestras redes solo las ven amigos, pero también pueden mostrar información importante a desconocidos.”

Puedes mencionar ejemplos como:

• ubicación
• escuela
• rutinas
• familia
• teléfono
• emociones
• contraseñas débiles
• fotos comprometedoras

2. Trabajo en equipos — “Detectives Digitales”

Cada participante observará sus propias redes sociales (Instagram, Facebook, TikTok, WhatsApp, etc.) mientras su equipo ayuda a detectar posibles riesgos.

Instrucciones

Cada equipo deberá analizar:

🔍 Perfil

• ¿Tiene información personal visible?
• ¿Muestra ubicación frecuente?
• ¿Tiene número telefónico o correo?
• ¿La cuenta es pública?

📸 Fotografías

• ¿Las fotos muestran escuela, casa o placas?
• ¿Hay imágenes que podrían usarse mal?
• ¿Comparten rutinas o lugares frecuentes?

👥 Contactos

• ¿Aceptan desconocidos?
• ¿Tienen seguidores falsos?
• ¿Hablan con personas que no conocen?

🔐 Seguridad

• ¿Usan contraseñas seguras?
• ¿Tienen verificación en dos pasos?
• ¿Comparten contraseñas?

💬 Publicaciones e historias

• ¿Publican cuando están solos?
• ¿Comparten emociones vulnerables públicamente?
• ¿Suben información en tiempo real?

3. Elaboración del listado de riesgos

Cada equipo realizará una tabla:

4. Reflexión grupal

Cada equipo comparte:

• el riesgo más común que encontraron
• el más peligroso
• algo que no habían pensado antes

5. Cierre

Frase final:

“La ciberseguridad no comienza en las computadoras… comienza en las decisiones que tomamos todos los días.”

Actividad: Presentación “Ciberseguridad y Protección Personal”

Materia: Cultura Digital / Ciberseguridad
Formato: Presentación digital de 10 diapositivas

Objetivo

Conocer los principales riesgos digitales y aprender medidas básicas de protección para navegar de manera segura y responsable en internet.

Indicaciones Generales

• Elaborar una presentación en PowerPoint, Canva o Google Presentaciones.
• La presentación debe contener 10 diapositivas.
• Incluir imágenes relacionadas con cada tema.
• Utilizar títulos claros, poco texto y diseño creativo.
• Agregar ejemplos cotidianos y recomendaciones personales.

Estructura de las Diapositivas

Diapositiva 1: Portada

Tema:

Ciberseguridad y Protección Personal

Debe incluir:

• Nombre completo
• Grupo
• Materia
• Fecha
• Una frase sobre seguridad digital

Actividad: "La Sopa de Letras Búsqueda de Usuarios"

Objetivo:
Fortalecer la integración del grupo y la atención al detalle mientras se relaciona con conceptos básicos de reconocimiento de patrones, habilidad importante en ciberseguridad.

Material:

• Una cuadrícula 
• Lápiz y borrador.

Instrucciones:

1. Cada estudiante escribirá dentro de la cuadrícula los nombres de los compañeros.
2. Los nombres pueden colocarse:
• Horizontalmente.
• Verticalmente.
• Diagonalmente.
• Al derecho o al revés.

3. Además de nombres, deberán ocultar 5 palabras relacionadas con la materia:

   • FIREWALL
   • PHISHING
   • MALWARE
   • HASH
   • ENCRIPTACION
4. Una vez acomodados los nombres, deberán rellenar los espacios vacíos con letras aleatorias.
5. Intercambiarán su sopa de letras con otro compañero.
6. El reto será encontrar todos los nombres ocultos en el menor tiempo posible.

Pregunta:

"Así como encontraron nombres ocultos entre muchas letras, ¿qué tan fácil o difícil es identificar una amenaza real entre miles de datos que circulan en internet?"

¿Por qué crees que la ciberseguridad es importante y qué consejo darías a la ciudadanía para protegerse en internet?

Escribe tu respuesta en la sección de comentarios de tu página y comparte al menos una recomendación de seguridad digital.